小班科学教案

《小班科学教案》

教学目标

1. 知识与技能目标
   • 引导幼儿观察常见的自然现象或事物特征,如四季变化、动植物外形等，能说出其明显特点。
   • 帮助幼儿认识简单的科学工具,如放大镜、磁铁等，并了解其基本用途。
2. 过程与方法目标
   • 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
   • 鼓励幼儿在探索过程中提出问题,并尝试自己寻找答案。
3. 情感态度与价值观目标
   • 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心,体验科学探究的乐趣。
   • 培养幼儿爱护自然、珍惜资源的环保意识。

教学重难点

1. 教学重点
   • 引导幼儿观察和发现周围事物的特征和变化规律。
   • 让幼儿亲身体验科学探究的过程,掌握简单的科学方法。
2. 教学难点
   • 帮助幼儿理解一些抽象的科学概念,如季节的形成、磁力等。
   • 引导幼儿在探索中主动思考、积极提问，并能清晰地表达自己的想法和发现。

教学方法

1. 直观教学法：通过展示实物、图片、视频等，让幼儿直接观察和感受，形成直观的印象。
2. 操作法：为幼儿提供丰富的操作材料，让他们亲自动手操作，在实践中探索和发现。
3. 游戏法：将科学知识融入游戏中，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 提问引导法：通过提问启发幼儿思考，引导他们观察、比较、分析，培养幼儿的思维能力。

教学准备

1. 物质准备
   • 四季的图片、不同季节的衣物、动植物标本等。
   • 放大镜、磁铁、塑料小玩具、铁制品、木制品等操作材料。
   • 相关的视频资料、PPT课件。
2. 经验准备

   幼儿在日常生活中对四季变化、常见物体有一定的感知经验。

教学过程

（一）导入部分（3分钟）

• 谜语导入：教师说出谜语“千条线，万条线，掉到水里看不见”，引导幼儿猜出谜底是“雨”，然后提问幼儿：“雨是从哪里来的呀？”引发幼儿的思考和讨论，从而引出本次活动的主题——探索自然现象。

（二）基本部分（20分钟）

四季的变化（8分钟）

• 展示图片：教师展示四季的图片，让幼儿观察并说一说每个季节的特点，如春天花开、夏天炎热、秋天果实成熟、冬天下雪等。
• 生活经验分享：引导幼儿结合自己的生活经验，说一说在不同季节里人们的穿着、活动有什么变化，以及动植物的生长状态有什么不同。
• 归纳归纳：教师对幼儿的回答进行归纳归纳，帮助幼儿了解四季的形成是由于地球绕着太阳公转，不同季节太阳照射的角度和时间不同，导致气温、降水等发生变化。

认识放大镜（6分钟）

• 出示放大镜：教师拿出放大镜，向幼儿介绍这是放大镜，它可以把东西放大，让我们看得更清楚。
• 观察体验：让幼儿每人拿一个放大镜，观察自己的手、书本上的字、周围的小物体等，感受放大镜的作用。
• 提问引导：教师提问幼儿：“用放大镜看东西时，东西发生了什么变化？”引导幼儿回答，并告诉他们放大镜的原理是利用透镜的折射作用，使物体的像变大。

神奇的磁铁（6分钟）

• 操作探索：教师给幼儿发放磁铁、塑料小玩具、铁制品、木制品等操作材料，让幼儿自己动手操作，探索磁铁的特性，用磁铁去吸各种物品，看看哪些能被吸起来，哪些不能。
• 交流分享：请幼儿说一说自己的发现，教师引导幼儿归纳出磁铁可以吸住铁制品，而不能吸住塑料、木头等物品，这就是磁铁的磁性。
• 拓展延伸：教师展示一些生活中利用磁铁的物品，如冰箱贴、磁性玩具等，让幼儿了解磁铁在生活中的广泛应用。

（三）游戏环节（5分钟）

• “找四季”游戏：将幼儿分成四组，每组代表一个季节，教师在教室的不同角落放置与四季相关的物品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的水果、冬天的围巾等，游戏开始后，每组幼儿要找到属于自己季节的物品，并说出理由，通过这个游戏，进一步加深幼儿对四季特征的认识。
• “磁铁钓鱼”游戏：准备一些小塑料鱼，鱼嘴里放着铁制的回形针，幼儿手持磁铁，模仿钓鱼的动作，将小鱼“钓”上来，这个游戏可以让幼儿在游戏中感受磁铁的趣味性，同时锻炼手眼协调能力。

（四）结束部分（2分钟）

• 教师归纳：教师对本次活动进行归纳，回顾幼儿在活动中观察到的自然现象、认识的科学工具以及探索出的科学知识，强调科学探索的重要性和乐趣。
• 鼓励探索：鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索周围的世界，发现更多的科学奥秘。

教学延伸

1. 在班级的自然角投放更多的四季植物和动物标本,让幼儿在日常活动中继续观察和探索。
2. 请幼儿回家后和家长一起寻找生活中的科学现象,并用简单的图画或符号记录下来，回到幼儿园后与其他小朋友分享。

相关问题与解答

问题1：在引导幼儿观察四季变化时，如果幼儿对某些季节的特征理解困难，教师可以采取什么方法？

解答：如果幼儿对某些季节的特征理解困难，教师可以采取以下方法：

• 实地观察：带领幼儿到户外去实地观察相应季节的自然景象，如带幼儿在春天去公园看花开、在秋天去果园看果实成熟等，让幼儿亲身感受季节的变化。
• 故事讲解：通过讲述与季节有关的故事，将抽象的季节特征融入到有趣的故事情节中，帮助幼儿理解和记忆，讲述《小熊过四季》的故事，让幼儿跟随小熊的经历了解四季的不同特点。
• 对比分析：将不同季节的图片、物品等放在一起进行对比，让幼儿更直观地看到它们之间的差异，从而理解季节的特征，将夏天的短袖衣服和冬天的厚棉袄放在一起，让幼儿感受季节变化对人们穿着的影响。

问题2：在幼儿使用放大镜观察物体时，教师需要注意哪些方面？

解答：在幼儿使用放大镜观察物体时，教师需要注意以下几个方面：

• 安全提示：提醒幼儿不要将放大镜对着太阳看，以免伤害眼睛；也不要用放大镜去聚焦阳光照射易燃物品，防止发生火灾。
• 正确引导：指导幼儿正确使用放大镜的方法，如告诉幼儿要将放大镜靠近物体，慢慢移动直到看清物体的细节，鼓励幼儿多角度观察物体，发现不同的特征。
• 关注个体差异：每个幼儿的观察能力和兴趣点可能不同，教师要关注个别幼儿的需求，给予适当的帮助和指导，对于观察力较弱的幼儿，可以引导他们从明显的特征开始观察，逐步提高他们的观察能力。
• 鼓励交流：鼓励幼儿在观察过程中与同伴交流自己的发现，分享观察的感受和想法，这样可以促进幼儿之间的互动和学习，同时也能提高