防溺水主题班会教案

班会背景 夏季来临，溺水事故进入高发期，为增强学生的防溺水安全意识，提高自我保护能力，特召开此次防溺水主题班会。

班会目标

1. 让学生了解溺水的危害和常见原因。
2. 掌握防溺水的安全知识和技能。
3. 培养学生的自我保护意识和能力,以及在遇到溺水情况时的应急处理能力。

班会准备

1. 收集有关溺水事故的案例、图片、视频等资料。
2. 制作防溺水知识 PPT。
3. 准备防溺水宣传手册或资料,供学生课后阅读。

班会过程

（一）导入（5 分钟）

播放一段溺水事故的视频片段,引起学生的关注和震惊，提问学生看到视频后的感受，从而引出本次班会的主题——防溺水。

（二）溺水危害知多少（10 分钟）

1. 展示一些溺水事故的图片和数据,向学生介绍溺水事故的严重性和危害性，如导致家庭破碎、生命消逝等。
2. 请学生分享自己所知道的溺水事故案例,加深对溺水危害的认识。

（三）溺水原因大剖析（15 分钟）

1. 通过 PPT 展示常见的溺水原因，如私自下水游泳、在无家长或老师带领下游泳、到不熟悉的水域游泳、在水中嬉戏打闹、贸然跳水等。
2. 组织学生进行小组讨论,分析每个原因背后存在的安全隐患，并让学生结合自己的生活实际，谈谈是否曾经有过类似危险行为。
3. 每组推选一名代表进行发言,归纳小组讨论的结果。

（四）防溺水“六不准”（10 分钟）

1. 向学生详细介绍防溺水“六不准”原则：
   • 不准私自下水游泳。
   • 不准擅自与他人结伴游泳。
   • 不准在无家长或老师带队的情况下游泳。
   • 不准到不熟悉的水域游泳。
   • 不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
   • 不准不会水性的学生擅自下水施救。
2. 逐条解释“六不准”的含义，并通过举例说明违反这些原则可能导致的后果。
3. 让学生们一起朗读防溺水“六不准”，加深记忆。

（五）溺水急救方法（15 分钟）

1. 邀请学校的医务人员或专业急救人员（如果条件允许）现场讲解和演示溺水急救的方法和步骤，包括如何将溺水者救上岸、如何清除口鼻中的异物、如何进行心肺复苏等操作要点。
2. 利用人体模型或模拟人进行现场示范,让学生更直观地学习急救技巧。
3. 组织学生进行模拟演练,让学生在实践中掌握急救方法，注意纠正学生在演练过程中出现的错误动作。

（六）防溺水小游戏与知识竞赛（15 分钟）

1. 开展防溺水小游戏,如“我说你做”游戏，老师说出一些防溺水相关的指令，学生做出相应的动作，如“遇到有人溺水，应该怎么办？”“在河边行走要注意什么？”等，通过游戏的方式巩固学生所学的防溺水知识。
2. 进行防溺水知识竞赛,将学生分成若干小组，通过必答题、抢答题等形式，考查学生对防溺水知识的掌握程度，对表现优秀的小组给予奖励，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（七）防溺水承诺签名（5 分钟）

1. 发放防溺水承诺书,让学生仔细阅读承诺书内容，并在上面签下自己的名字，承诺遵守防溺水“六不准”原则，远离溺水危险。
2. 将签好名的承诺书张贴在教室的显眼位置,时刻提醒学生注意防溺水安全。

（八）归纳与延伸（5 分钟）

1. 班主任对本次班会进行归纳,强调防溺水安全的重要性，鼓励学生不仅要自己遵守防溺水规定，还要向身边的家人和朋友宣传防溺水知识，共同预防溺水事故的发生。
2. 布置课后作业,让学生回家后和家长一起观看一部防溺水教育影片，并写一篇观后感，下周一上交。

班会效果评估

1. 通过课堂提问、小组讨论、知识竞赛等方式，观察学生对防溺水知识的掌握情况，了解学生是否能够准确回答出溺水的危害、原因、预防措施以及急救方法等问题。
2. 查看学生的防溺水承诺书和课后观后感,评估学生对班会内容的理解和重视程度，以及是否能够将所学知识运用到实际生活中。
3. 在班会结束后的一段时间内,观察学生的行为变化，看是否有学生违反防溺水规定，以此来检验班会的实际效果。

相关问题与解答

问题 1：如果在没有大人陪同的情况下，看到有人溺水，应该怎么办？ 解答：不要贸然下水施救，因为未成年人没有足够的能力和经验去救助溺水者，可能会使自己也陷入危险之中，应该立即大声呼救，寻找周围的成年人帮忙，同时可以拨打 110 或 120 急救电话，如果身边有漂浮物，如救生圈、木板等，可以将漂浮物抛给溺水者，帮助他们保持浮力，等待救援人员的到来。

问题 2：在游泳池游泳时，需要注意哪些安全问题？ 解答：在游泳池游泳时，要先了解游泳池的规则和设施，如浅水区、深水区的划分，救生员的位置等，下水前要做好准备活动，避免抽筋，要在有救生员值班的情况下游泳，并且不要在游泳池内嬉戏打闹、推搡他人，要注意自己的身体状况，如果感觉不适，如头晕、恶心、心慌等，应该立即上岸休息，不要在游泳池内长时间憋气潜水，以免发生