浙师大2017年录取分数线是多少?各专业最低分多少?
浙师大2017录取分数线是许多考生和家长关注的重要参考数据,它不仅反映了学校当年的招生热度,也为后续考生提供了报考方向依据,2017年,浙江师范大学作为省属重点高校,其录取分数线因省份、科类、专业不同存在显著差异,具体需结合各批次、各专业情况综合分析。
浙江省内录取分数线情况
浙江省作为浙师大的主要生源地,录取分数线具有较高参考价值,2017年浙江省高考实行“3+3”改革,录取分为普通类、艺术类、体育类,其中普通类按一段线、二段线分段录取。
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普通类一段(原一本)录取
浙师大2017年在浙江省普通类一段招生,最低投档线为588分(超一段线49分),全省位次约3.2万名,热门专业竞争激烈,如汉语言文学(师范)专业最低分612分,位次约1.5万名;数学与应用数学(师范)专业最低分608分,位次约1.8万名;英语(师范)专业最低分605分,位次约2.0万名,这些师范类专业因就业优势明显,分数普遍较高,非师范专业中,金融学最低分595分,位次约2.5万名;计算机科学与技术最低分598分,位次约2.3万名,显示出工科专业的热度。 -
普通类二段(原二本)录取
部分专业在二段线招生,最低投档线为547分(超二段线46分),主要集中在应用型专业,如护理学最低分552分,旅游管理最低分548分,学前教育(师范)最低分550分,二段录取中,师范类专业仍具吸引力,学前教育专业因市场需求大,分数相对较高。
省外录取分数线概况
浙师大2017年在全国多个省份招生,省外分数线因各省高考难度、招生计划数不同差异较大,以下列举部分省份代表性数据:
省份 | 科类 | 最低投档线 | 省控线 | 分差 | 位次(参考) |
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江苏 | 文史 | 342分 | 281分 | 61分 | 全省约1.8万名 |
江苏 | 理工 | 345分 | 281分 | 64分 | 全省约3.5万名 |
安徽 | 文史 | 542分 | 480分 | 62分 | 全省约1.2万名 |
安徽 | 理工 | 498分 | 413分 | 85分 | 全省约4.8万名 |
河南 | 文史 | 546分 | 465分 | 81分 | 全省约1.5万名 |
河南 | 理工 | 502分 | 346分 | 156分 | 全省约6.2万名 |
四川 | 文史 | 538分 | 537分 | 1分 | 全省约1.9万名 |
四川 | 理工 | 521分 | 453分 | 68分 | 全省约5.8万名 |
从表中可见,浙师大在部分省份理工类分差较大,如河南理工类分差达156分,反映出学校在生源大省的认可度;而四川文史类分数线略超省控线,可能与当年招生计划数有关,师范类专业在省外同样热门,如山东汉语言文学(师范)专业最低分586分,超省控线72分。
特殊类型招生分数线
2017年,浙师大还通过三位一体、高水平运动队等特殊类型招生,分数线单独划定。
- 三位一体招生:浙江省内三位一体录取最低综合分为575分(按高考成绩占60%、学考成绩占20%、综合素质评价占20%折算),其中汉语言文学(师范)专业综合分最高达610分。
- 高水平运动队:田径项目文化课最低控制线为二本线的65%,即理工类285分、文史类183分,专业测试需达到二级运动员标准。
影响分数线的因素分析
2017年浙师大录取分数线受多重因素影响:
- 招生计划:师范类专业招生计划占比约60%,且热门专业计划数较少,推高分数线;非师范专业中,新工科、新文科专业计划增加,如数据科学与大数据技术专业首次招生,分数线达590分。
- 考生报考热度:学校师范特色鲜明,就业质量高,吸引大量考生报考,导致部分专业“扎堆”,分数线水涨船高。
- 省份政策:如浙江省一段线划定比例影响投档线,部分省份实行“院校专业组”模式,导致专业组内分数线差异明显。
分数线对考生的参考意义
对于考生而言,2017年分数线需结合自身位次、专业兴趣综合参考,浙江省考生若位次在2万名左右,可冲刺浙师大热门师范专业;位次在3万名左右,可重点关注非师范优势专业,省外考生需参考本省位次,而非单纯分数,因各省试卷难度不同,位次更具可比性。
相关问答FAQs
Q1:浙师大2017年录取分数线中,师范类专业和非师范类专业分数差异有多大?
A1:2017年浙师大师范类专业普遍高于非师范专业,以浙江省为例,热门师范专业如汉语言文学(师范)最低分612分,而同批次非师范专业如市场营销最低分585分,分差约27分;理工类数学与应用数学(师范)608分,计算机科学与技术598分,分差10分左右,师范类专业因就业稳定、社会认可度高,分数溢价明显,但部分应用型非师范专业(如金融学、法学)分数也逐年提升,与师范专业差距缩小。
Q2:如何利用2017年浙师大分数线预测2024年录取难度?**
A2:2017年分数线可作为参考,但需结合近年变化综合分析,关注浙师大在所在省份的招生计划增减情况,如2024年扩招可能降低分数线,缩招则可能上升;参考近三年位次波动,如浙江省内浙师大最低位次稳定在3万-3.5万名区间,2024年考生位次若在此范围内,录取概率较高;考虑专业热度变化,如人工智能、学前教育等新兴或热门专业分数可能高于2017年师范专业平均水平,建议以近三年数据为主,2017年为辅,结合自身位次和选考科目(新高考省份)综合判断。
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