2017雅安职业学院招生简章哪里查？历年录取分数线汇总

雅安职业学院，扎根于有着“天府之肺·熊猫故乡”美誉的四川省雅安市，是一所历史悠久、特色鲜明、致力于服务区域经济社会发展的高等职业院校，作为川西地区职业教育的重要阵地，学院在2017年这个时间节点上，正处于内涵式发展和质量提升的关键阶段，其办学实力、专业建设、人才培养模式和社会影响力均呈现出稳健上升的态势，为广大学子铺设了一条技能成才、技能报国的坚实道路。

立足区域，服务发展：使命与定位

学院始终坚持“立足雅安、面向四川、辐射西部”的办学定位，紧密对接四川省“5+1”现代产业体系（当时为五大高端成长型产业和五大新兴先导型服务业）和雅安市建设“川西区域性中心城市”的战略目标，2017年，学院敏锐把握产业转型升级和区域发展新需求，不断优化专业布局，重点发展契合地方经济支柱产业和战略性新兴产业的专业集群，如现代制造（机电一体化技术、汽车检测与维修技术）、现代服务（旅游管理、酒店管理、电子商务）、医药卫生（护理、康复治疗技术）、现代农业（茶叶生产与加工技术、畜牧兽医）、信息技术（计算机应用技术、软件技术）等，专业设置具有鲜明的应用性和针对性,确保了人才培养与市场需求的紧密衔接。

深耕专业建设：质量与特色并重

2017年，学院的核心竞争力体现在其深度打造的品牌专业和特色专业群上，通过持续的投入和建设,一批专业在区域内乃至省内形成了较强的知名度和影响力。

• 护理专业： 作为传统优势专业，依托完善的校内实训基地（模拟病房、基础护理实训室等）和稳固的校外实习医院网络（如雅安市人民医院等三级、二级医院），注重学生临床实践能力和人文素养的同步培养，毕业生执业护士资格考试通过率在省内同类院校中名列前茅,深受用人单位好评。
• 机电类专业： 紧密对接“中国制造2025”和地方装备制造业升级需求，强化现代制造技术（如数控加工、工业机器人应用基础）和智能控制的教学与实践，校内建有设备先进、功能齐全的机械加工、电工电子、自动化控制等实训中心,并与多家知名制造企业建立了深度合作关系。
• 旅游管理专业： 充分利用雅安得天独厚的生态旅游资源（碧峰峡、蒙顶山、上里古镇等）和世界级大熊猫IP，课程设置深度融合地方文旅特色，重点培养具备景区管理、旅行社运营、酒店服务、生态旅游讲解等能力的复合型人才,为雅安建设国际生态旅游城市提供人才支撑。
• 茶叶生产与加工技术： 依托雅安作为“世界茶源”、中国藏茶之乡的独特优势，是学院极具地域特色的专业，不仅教授茶叶种植、加工、审评、营销的全产业链知识技能，还积极融入蒙顶山茶文化，培养懂技术、会经营、有文化底蕴的茶产业人才,服务乡村振兴和特色农业。

深化产教融合、校企协同：实践育人的核心路径

2017年，学院将产教融合、校企合作视为提升人才培养质量的生命线,积极探索并实践多元化的合作模式：

1. 共建实训基地： 在校内与企业合作共建高标准、生产化的实训基地，如“汽车维修技术服务中心”、“电子商务综合实训中心”等,实现教学过程与生产过程的对接。
2. 订单班与冠名班： 与行业龙头企业深度合作，开设“订单班”或“冠名班”（如与知名酒店集团、汽车制造企业、医院合作），共同制定人才培养方案，企业专家参与授课，学生享受企业提供的奖学金、实习就业直通车等。
3. 现代学徒制试点： 积极探索现代学徒制人才培养模式，学生在校学习理论、在校内实训基地进行基础技能训练，同时深入合作企业接受岗位师傅的指导，实现“招生即招工、入校即入企、毕业即就业”。
4. 引企入校 & 引教入企： 鼓励企业将生产线或研发项目引入校园；同时派遣教师到企业实践锻炼，了解最新技术和行业动态,反哺教学。

强化师资队伍：双师素质与教学能力

师资是立教之本，2017年，学院拥有一支结构较为合理、专兼结合的“双师型”教师队伍,学院高度重视教师的实践能力和行业经验：

• 双师比例提升： 持续通过引进具有企业工作经历的高技能人才、鼓励教师考取行业资格证书、落实教师定期到企业实践制度等途径，提高专业课教师中“双师型”教师的比例。
• 教学能力建设： 组织教师参加各级各类教学竞赛、信息化教学能力培训，推动项目化教学、案例教学等教学方法改革,提升课堂教学效果。
• 兼职教师队伍： 聘请行业企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，承担实践技能课程教学或开设专题讲座，将最前沿的技术、工艺和行业标准带入课堂。

关注学生成长：就业与成才

学院始终将学生的全面发展和高质量就业作为办学的出发点和落脚点,2017年：

• 就业导向： 建立了完善的就业指导与服务体系，通过校园招聘会、企业宣讲会、就业信息平台等渠道，为毕业生提供丰富的就业机会，学院与众多区域内外知名企业建立了长期稳定的合作关系，毕业生以其扎实的专业技能、良好的职业素养受到用人单位欢迎。
• 技能竞赛： 积极组织学生参加国家级、省级职业院校技能大赛，以赛促学、以赛促教，学生在各类赛事中屡创佳绩，不仅提升了专业技能,也增强了就业竞争力。
• 升学通道： 满足部分学生继续深造的愿望，提供“专升本”的政策指导和学业支持,帮助学生进入本科院校学习。
• 综合素质培养： 通过丰富的社团活动、志愿服务、社会实践等，培养学生的沟通协作能力、社会责任感和创新创业精神。

报考指南（基于2017年情况及一般规律）

对于有意报考雅安职业学院的考生,以下信息具有重要参考价值：

• 招生对象： 主要面向四川省内普通高中毕业生、中职毕业生及符合条件的社会考生。
• 报考类别： 普通文理科类、对口高职类（中职毕业生报考相关专业）。
• 录取批次： 四川省专科批。
• 报考分数参考： 雅安职业学院作为一所区域性优质高职院校，其录取分数线会根据当年高考难度、招生计划、报考热度等因素有所波动。
  • 普通文理科类：通常需达到四川省专科省控线以上，热门专业（如护理、机电类、学前教育等）的录取分会明显高于省控线，可能在省控线上几十分（文理科不同）,具体需参考当年公布的院校投档线和专业录取线。
  • 对口高职类：主要依据四川省统一组织的对口高职招生考试成绩进行录取,录取分数线也因专业竞争程度而异。

下表为2017年部分热门专业招生情况示意（此为示例性数据，实际数据以当年官方公布为准）：

• 建议： 考生在填报志愿时，应结合自身兴趣、特长、高考分数及位次，仔细查阅学院当年在四川省《招生考试报》公布的招生章程和分专业计划，了解具体专业要求、学费标准等，并合理设置志愿梯度，建议将雅安职业学院的热门专业作为“冲一冲”或“稳一稳”的选项,同时选择其他专业或院校作为保底。

有深度的相关问答 (FAQs)

1. 问：雅安职业学院强调的“产教融合、校企协同”在2017年具体是如何落地的？这比传统的教学模式对学生有哪些实质性优势？

   • 答： 2017年学院的产教融合已超越简单的实习安排，深入到人才培养的核心环节，其落地形式多样：共建实体（如与企业联合在校内建立技术服务中心，学生参与真实生产/服务流程）；人才共育（订单班/冠名班由校企共同制定标准、课程，企业技术骨干授课并担任实践导师）；过程共管（现代学徒制下，学生兼具学校学生和企业学徒双重身份，接受双方考核）；技术共享（企业引入真实项目，教师带领学生参与解决实际问题）。对学生实质优势在于： 技能更“真”：接触最先进的设备、工艺和行业标准，动手能力远超纯理论学习。就业更“稳”：订单班学生毕业即就业，合作企业优先录用优秀毕业生；实习表现优秀可直接留用。能力更“全”：解决复杂实际问题的能力、职业素养（如规范操作、安全意识、沟通协作）在真实工作环境中得到锤炼。视野更“宽”：提前了解行业动态、企业文化，明晰职业规划，这让学生毕业时不再是“职场小白”，而是具备即战力的“准员工”,显著提升就业竞争力和发展潜力。

2. 问：在区域经济发展（尤其是雅安当地）转型升级的大背景下，雅安职业学院（2017年）的专业设置和人才培养如何体现其“适应性”和“前瞻性”？

   • 答： 学院的适应性体现在动态调整与精准对接：紧密跟踪雅安构建“5+3”绿色产业体系（当时重点为生态文化旅游、清洁能源、农产品加工、现代服务业、新材料等）和灾后重建升级需求，强化旅游管理专业的智慧旅游、生态康养方向，服务国际熊猫城建设；机电类专业融入智能制造、工业机器人技术，对接雅安及周边制造业升级；信息技术类专业拓展大数据、云计算基础应用，支撑智慧城市建设；茶叶专业深耕精深加工、茶艺与营销、茶文旅融合，助力“雅茶”品牌提升和乡村振兴；护理专业加强老年护理、社区护理、康复护理方向，应对人口老龄化社会需求，前瞻性则体现在布局新兴领域：关注绿色发展需求，在相关专业中嵌入环保技术、节能知识；在信息技术类专业中引入物联网、移动应用开发等前沿内容；探索电子商务与地方特色产品（如雅安藏茶、汉源水果）结合的创新教学模式，这种“适应性”确保人才供给不脱节，“前瞻性”则为区域未来产业发展储备技术技能人才,体现了学院作为地方高职院校服务区域经济社会发展的核心价值和敏锐洞察力。

权威文献来源 (国内详细文献)

1. 《中国高等职业教育质量年度报告（2018）》。 教育部职业教育与成人教育司， 全国高职高专校长联席会议 编。 高等教育出版社。
2. 《四川教育年鉴（2017）》。 四川省教育厅 编。 方志出版社。
3. 《雅安市国民经济和社会发展统计公报（2017年）》。 雅安市统计局， 国家统计局雅安调查队。
4. 《四川省高等职业院校人才培养工作评估研究与实践》。 四川省高等教育学会 编。 四川大学出版社。 （包含对省内高职院校包括雅安职院的评估标准与实践分析）。
5. 《职业教育产教融合的理论与实践探索》。 石伟平 主编。 华东师范大学出版社。 （提供了产教融合的理论框架和全国典型案例，为分析雅安职院实践提供参照背景）。
6. 《地方高职院校服务区域经济发展的路径研究 - 以四川省为例》。 （学位论文或期刊论文，作者需根据具体发表情况注明）。 此类研究常发表在《中国职业技术教育》、《职教论坛》等核心期刊或在高校学位论文库中。