大班体育教案

教学目标

1. 身体素质发展：通过多样化的体育活动，锻炼幼儿的大肌肉动作，如跑、跳、投掷、攀爬等，提升身体协调性、灵活性与平衡能力,增强体能。
2. 运动技能培养：帮助幼儿掌握基本的体育技能，例如正确跑步姿势、跳绳方法、球类简单规则,为日后深入学习体育专项技能奠基。
3. 健康习惯养成：在课程中渗透健康知识，让幼儿了解运动前后热身、放松的重要性，培养主动参与体育锻炼的兴趣,养成定期运动的良好生活习惯。
4. 团队协作与竞争意识：组织团队体育游戏，使幼儿学会在合作中完成任务，体会团队力量；同时适当引入竞赛环节，引导幼儿正确看待输赢,培养竞争意识。

教学重难点

1. 重点
   • 多种体育基础动作的规范练习，像立定跳远时双脚起跳、用力蹬地,跑步时手臂摆动与步伐配合。
   • 体育游戏规则的讲解与践行，确保每个幼儿理解并能在游戏中遵守,保障游戏顺利开展。
2. 难点
   • 根据幼儿个体差异，提供个性化指导，满足不同发展水平幼儿在体育活动中的需求,让每个孩子都能在原有基础上得到提升。
   • 引导幼儿在竞技情境下控制情绪，胜不骄、败不馁,将竞争转化为自我成长的动力。

教学方法

1. 示范法：教师亲自示范标准体育动作，从准备姿势到动作执行，配合简洁语言讲解，让幼儿直观看到动作过程,建立正确动作表象。
2. 游戏法：设计趣味体育游戏，将跑、跳、投等技能融入游戏环节，如“接力拼图赛”（接力跑步传递拼图碎片），激发幼儿参与热情,让幼儿在玩乐中练习技能。
3. 情境教学法：创设故事情境，如“森林运动会”，幼儿扮演小动物参与各项运动项目，增加活动趣味性，提升幼儿代入感,加深对体育活动印象。
4. 小组竞赛法：把幼儿分组，开展小组间竞赛，培养团队协作与竞争意识，赛后组织讨论反思,强化幼儿对体育活动认知。

教学准备

1. 场地布置：宽敞户外操场，划分不同区域，如跑步区、跳跃区、投掷区、游戏竞赛区，用彩色胶带标记界限，确保空间充足、安全。
2. 器材准备：足量跳绳、篮球、足球、软式飞盘、小型跨栏、平衡木、沙包、拔河绳；音响设备用于播放音乐、指令；急救包以防意外。
3. 知识储备：教师提前熟悉各类体育项目规则、教学要点，准备好生动讲解词，了解幼儿前期体育学习情况,便于分层教学。

教学过程

（一）开始部分（5 分钟）

1. 集合整队：幼儿在操场指定位置集合，教师观察幼儿精神状态，检查服装、鞋子是否适合运动，整理队伍，要求幼儿立正站好，双手自然下垂，抬头挺胸,培养良好军姿习惯。
2. 师生问候：教师面带微笑，向幼儿问好：“小朋友们好，欢迎来到体育课堂，今天老师要带大家开启一场超有趣的运动之旅，你们准备好了吗？”激发幼儿参与热情,幼儿齐声回应问好。
3. 热身活动：伴随动感音乐，教师带领幼儿进行热身，包括头部转动、肩部环绕、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、手腕脚踝关节活动，每个动作重复 4 8 次，充分活动身体关节，预防运动损伤,为后续激烈运动做准备。

（二）基本部分（25 分钟）

技能学习（10 分钟）

• 跳绳练习：教师手持跳绳，示范跳绳正确姿势，双脚并拢微微跳起，手腕灵活摇绳，绳子从脚下穿过，先让幼儿空手模仿练习，感受手腕抖动节奏；再分发跳绳，幼儿尝试单人跳，教师巡回指导，纠正幼儿姿势，如提醒脚尖落地、别跳太高，辅助胆小幼儿克服心理障碍，从慢跳开始建立信心，练习 3 5 分钟。
• 立定跳远：教师在沙坑前演示立定跳远动作，双脚左右开立与肩同宽，两臂前后摆动，膝盖微屈，起跳时蹬地有力，落地时屈膝缓冲，幼儿排队依次练习，教师注意观察幼儿起跳、腾空、落地环节，用激励性语言鼓励幼儿尝试跳出更远距离，强调安全，防止摔倒受伤，练习 3 5 分钟。

体育游戏（15 分钟）

• “穿越火线”：利用彩色胶带在操场地面布置模拟战场，设置多条“战壕”（用低矮障碍物代表）、“封锁线”（挂有铃铛的绳索），将幼儿分成若干小组，每组幼儿需依次通过匍匐前进穿越“战壕”、低头弯腰避开铃铛穿过“封锁线”，最先全员到达终点小组获胜，游戏过程中，教师强调规则，鼓励幼儿相互帮助、提醒，培养团队协作与应变能力，游戏进行 2 3 轮。
• “投篮小能手”：在篮球场设置多个投篮点，每个点放置若干篮球，幼儿分组站在指定位置，轮流投篮，比一比哪组在规定时间内投进数量最多，教师示范投篮姿势，教导幼儿用手掌托球、手指拨球，瞄准篮筐投篮，引导幼儿观察同伴投篮技巧，互相学习，游戏结束后归纳经验,表扬表现突出幼儿。

（三）结束部分（5 分钟）

1. 放松活动：幼儿围坐成圈，教师引导幼儿进行深呼吸放松，吸气时腹部膨胀、呼气时腹部收缩，重复 3 5 次；接着进行全身肌肉放松，从头部开始，轻轻拍打、揉捏肩膀、手臂、腿部肌肉，舒缓身体疲劳，同时播放轻柔音乐,营造轻松氛围。
2. 课堂归纳：教师回顾本节课所学跳绳、立定跳远技能及“穿越火线”“投篮小能手”游戏，表扬幼儿努力与进步，鼓励大家课后继续练习；询问幼儿是否有身体不适，关注幼儿健康状态,强化运动安全意识。
3. 收拾器材：培养幼儿责任感，组织幼儿一起回收体育器材，整理归位，养成良好的课堂常规习惯,结束本次体育课程。

教学延伸

1. 家园共育：布置亲子体育作业，如周末家长陪幼儿跳绳比赛、户外散步时练习立定跳远，增进亲子关系，巩固幼儿体育技能，家长记录幼儿成长瞬间,反馈给教师。
2. 区域活动拓展：在幼儿园体育区域投放更多体育材料，如毽子、陀螺、高跷，供幼儿自由活动时间探索练习，挖掘幼儿体育潜能,丰富体育体验。

相关问题与解答

问题 1：大班幼儿在体育活动中注意力不集中怎么办？ 解答：大班幼儿注意力易分散，教学中可采用多样化、趣味性强的教学方式吸引幼儿，缩短单一技能讲解示范时间，控制在 3 5 分钟，快速切入实践练习；设计多变体育游戏，每隔 5 8 分钟切换游戏环节或增加新挑战，如改变“穿越火线”路线难度、提高“投篮小能手”计时要求；教师全程用夸张表情、生动语言互动，及时表扬专注幼儿，树立榜样，引导其他幼儿效仿,提升整体注意力。

问题 2：如何确保大班体育活动中幼儿的安全？ 解答：活动前，全面检查场地设施，清除尖锐物、修复破损器材；根据幼儿体能、技能精心设计教学内容与难度，避免过度挑战致伤，活动中，教师密切关注幼儿动作，尤其是攀爬、跳跃高风险项目，提前做好防护示范，如正确落地姿势；合理分组，按幼儿能力搭配，强带弱，互帮互助；随时提醒幼儿遵守规则，不推挤、不打闹；现场配备急救包，教师掌握基本急救知识，一旦受伤，迅速