系鞋带中班教案

教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识鞋带，了解鞋带在鞋子上的作用，知道系鞋带能让鞋子更牢固地穿在脚上。
2. 技能目标：引导幼儿学习系鞋带的基本方法，锻炼手部精细动作和手眼协调能力，能够独立完成简单的系鞋带操作。
3. 情感目标：培养幼儿自己的事情自己做的良好习惯和自信心，体验成功系好鞋带带来的成就感。

教学重难点

1. 教学重点：掌握系鞋带的步骤和方法，包括穿孔、打结等关键环节。
2. 教学难点：如何让幼儿在操作过程中理解并记住系鞋带的步骤，以及灵活运用手指完成打结动作。

教学方法

1. 直观演示法：教师通过现场示范系鞋带的过程，让幼儿直接观察每个步骤的动作，形成清晰的视觉印象。
2. 操作练习法：为幼儿提供充足的时间和材料，让他们亲自动手实践系鞋带，在实际操作中巩固所学技能。
3. 儿歌辅助法：创编简单易记的系鞋带儿歌，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中记住系鞋带的步骤顺序。

教学准备

1. 每人一双有鞋带的鞋子（可提前准备好不同颜色、款式的鞋子，增加趣味性）。
2. 若干双备用鞋带,以备幼儿练习时损坏或丢失。
3. 制作系鞋带步骤图的 PPT 或图片，用于教学过程中的直观展示。
4. 一首简单易懂的系鞋带儿歌音频资料。

教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

1. 教师穿着一双系着漂亮鞋带的鞋子,走进教室，引起幼儿的注意，并提问：“小朋友们，看看老师的鞋子有什么特别之处呀？”引导幼儿观察鞋带，激发他们的兴趣。
2. 请幼儿说说自己有没有见过鞋带,在家里或者幼儿园里有没有穿过有鞋带的鞋子，鼓励幼儿积极发言，分享自己的经历。

（二）基本部分（15 分钟）

1. 认识鞋带（3 分钟）

• 教师拿起一只鞋子,向幼儿介绍鞋带的名称和作用，“这根细细长长的带子就是鞋带，它可以把鞋子紧紧地绑在我们的脚上，让我们走路的时候鞋子不会掉下来。”
• 让幼儿用手触摸鞋带,感受一下鞋带的材质和粗细，同时引导幼儿观察鞋带在鞋子上的穿孔位置。

2. 学习系鞋带的方法（10 分钟）

• 直观演示：教师坐在椅子上，将鞋子放在面前，开始示范系鞋带的过程，一边示范一边详细讲解每个步骤，速度要慢，动作要清晰。
  • 第一步：先将鞋带的两端拉直，调整到合适的长度，确保两端长度基本相等，把鞋带的一端从鞋子最上面的一个孔中由内向外穿过去，就像这样（教师做动作示范），再把另一端也从对应的孔中穿出来，这时候鞋带就穿好了第一个孔。
  • 第二步：我们要开始打第一个蝴蝶结啦，把左边的鞋带绕过右边的鞋带，形成一个交叉，然后把左边的鞋带从下面的圈里穿过去，再轻轻拉紧，这样一个漂亮的蝴蝶结就打好了一部分哦。
  • 第三步：按照同样的方法，把右边的鞋带绕过左边的鞋带，交叉后从下面的圈里穿出来，再拉紧，一个完整的蝴蝶结就出现啦，这时候，我们的鞋带就系好了一个结实的蝴蝶结，鞋子会稳稳地穿在脚上哦。
• 儿歌辅助记忆：教师播放系鞋带儿歌音频，带领幼儿一起跟着儿歌的节奏，回顾系鞋带的步骤，儿歌内容如下：“两根鞋带手中拿，先穿小孔再交叉，左边绕右圈一圈，右边绕左穿圈啦，轻轻拉紧小手抖，漂亮蝴蝶结发发。”通过多次重复演唱儿歌，加深幼儿对系鞋带步骤的记忆。
• 个别指导：在幼儿跟随教师一起模仿系鞋带动作的过程中，教师巡回观察，及时发现幼儿在操作过程中出现的问题，如鞋带穿孔错误、打结不紧等，并给予个别指导和帮助，确保每个幼儿都能跟上教学进度，掌握正确的系鞋带方法。

（三）实践练习部分（15 分钟）

1. 幼儿自主练习：教师为每个幼儿发放一双有鞋带的鞋子，让幼儿自己动手尝试系鞋带，在幼儿练习过程中，教师继续巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，不要害怕犯错，如果遇到困难可以举手向老师求助。
2. 小组互助：将幼儿分成若干小组，每组 4 5 人，让已经学会系鞋带的幼儿帮助其他还不太熟练的幼儿，共同完成系鞋带的任务，通过小组互助的方式，培养幼儿的合作意识和互相帮助的良好品德。
3. 作品展示与评价：当大部分幼儿都完成系鞋带后，教师组织幼儿进行作品展示，请每个小组推选一名代表，将他们小组系好鞋带的鞋子拿到前面来展示，教师对幼儿的作品进行评价，先肯定所有幼儿的努力和进步，然后针对一些普遍存在的问题进行再次强调和纠正，比如蝴蝶结的大小、形状是否美观，鞋带是否拉紧等，鼓励其他幼儿发表自己的看法和建议，让幼儿在相互评价中进一步学习和提高。

（四）游戏巩固部分（5 分钟）

1. 系鞋带比赛游戏：教师将幼儿分成两组，分别站在教室的两端，在教室中间放置若干双散开的有鞋带的鞋子，游戏开始后，每组的第一个幼儿迅速跑到中间，拿起一双鞋子，系好鞋带后，再跑回起点，将鞋子交给下一个幼儿，依次类推，哪组幼儿先全部完成系鞋带任务且鞋带系得符合要求，哪组就获胜，通过这个游戏，不仅可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步巩固系鞋带的技能，还能增强幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2. 放松活动：游戏结束后，教师带领幼儿一起做简单的放松运动，如深呼吸、伸展四肢等，缓解幼儿在游戏过程中的紧张情绪和身体疲劳。

（五）归纳部分（2 分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容,提问：“小朋友们，今天我们学习了什么本领呀？”引导幼儿回答“系鞋带”，然后请个别幼儿说一说系鞋带的步骤和方法，巩固幼儿的记忆。
2. 教师对幼儿的表现进行归纳评价,表扬所有积极参与学习、认真练习的幼儿，鼓励幼儿在今后的生活中，如果遇到有鞋带的鞋子，要自己动手系鞋带，做一个能干的小朋友，教师带领幼儿一起整理好鞋子和教具，结束本次教学活动。

教学延伸

1. 在班级的生活区投放一些有鞋带的鞋子和鞋带,供幼儿在自由活动时间继续练习系鞋带，巩固所学技能。
2. 请幼儿回家后,为家人展示自己系鞋带的本领，并请家长鼓励幼儿在日常生活中多做一些力所能及的事情，如自己穿脱衣服、整理书包等，培养幼儿的自理能力和独立性。

相关问题与解答

问题 1：幼儿在系鞋带过程中总是把鞋带弄得乱七八糟，怎么办？

• 解答：在教学过程中，如果遇到这种情况，教师首先要保持耐心，不要批评幼儿，以免打击他们的自信心和积极性，可以走到幼儿身边，轻轻地握住幼儿的手，帮助他们一起解开混乱的鞋带，然后重新示范一遍系鞋带的正确步骤，边示范边讲解，让幼儿更加清楚地看到每个动作的细节，提醒幼儿在系鞋带时要一步一步来，不要着急，每次穿过孔后要将鞋带拉紧一点，避免鞋带过长而缠绕在一起，还可以通过增加练习的次数，让幼儿逐渐熟悉系鞋带的技巧，提高手部的灵活性和协调性。

问题 2：有的幼儿对系鞋带不感兴趣，如何提高他们的积极性？

• 解答：对于对系鞋带不感兴趣的幼儿，教师可以尝试采用以下方法来提高他们的积极性：
  • 利用故事或情境导入：在教学开始前，讲述一个与系鞋带相关的有趣故事，小明的鞋带松了，结果在跑步时摔倒了，后来他学会了系鞋带，就再也没有摔倒过”，通过故事让幼儿认识到系鞋带的重要性，从而引发他们的兴趣，或者创设一个有趣的情境，如“我们要去森林探险啦，但是路上有很多小石头和树枝，如果鞋带没系好，鞋子就容易掉下来，那我们就走不了啦”，让幼儿在情境中感受到系鞋带的必要性，进而积极参与到学习中来。
  • 多样化教学方法：除了直观演示和儿歌辅助外，还可以尝试其他多样化的教学方法来吸引幼儿的注意力，制作一些系鞋带的小游戏道具，如用彩色纸条代替鞋带，在纸板上画上鞋子的图案和穿孔，让幼儿在游戏中练习系鞋带；或者利用多媒体资源，播放一些关于系鞋带的动画视频，视频中可以加入一些可爱的卡通形象和有趣的音效，让幼儿在观看视频的过程中轻松学习系鞋带的方法。
  • 及时鼓励与表扬：在教学过程中，关注每个幼儿的表现，对于哪怕是一点点的进步都要给予及时的鼓励和表扬，当幼儿能够正确地完成某一个步骤时，教师可以说“你真棒！这个步骤做得非常好，继续加油哦！”通过积极的反馈，让幼儿感受到自己的努力得到了认可，从而增强他们的自信心和学习兴趣。
  • 设置奖励机制：为幼儿设置一些小小的奖励机制，如当幼儿成功系好鞋带后，给他们颁发一个小贴纸或者小徽章，代表他们学会了一项新本领，积累一定数量的小贴纸或小徽章后，可以兑换一份小礼物，如一本精美的绘本或一个小玩具，这样可以激发幼儿的竞争意识和参与热情，让他们更加积极地投入到系