苏教版分数乘法教案怎么教才能让学生轻松理解？

，旨在帮助学生理解分数乘法的意义，掌握计算方法，并能解决实际问题，本教案通过情境创设、自主探究和合作交流等方式,引导学生逐步构建分数乘法的知识体系。

教学目标包括：知识与技能目标，使学生理解分数乘整数的意义，掌握计算方法，并能正确进行计算；过程与方法目标，通过动手操作、观察比较等活动，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力；情感态度与价值观目标，让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的联系,增强学习兴趣。

教学重点是分数乘整数的计算方法，难点是理解分数乘整数的算理，教学准备包括多媒体课件、圆形纸片等学具。

教学过程分为四个环节，首先是情境导入，通过展示"做一个绸花用3/10米绸带，小华做了3个这样的绸花，一共用多少米绸带"的问题，引导学生思考如何计算3/10×3,激发学习兴趣。

探究新知，分三步进行，第一步是理解意义，让学生用圆形纸片表示3/10，再涂出3个这样的3/10，通过观察得出求3个3/10是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算，从而理解分数乘整数的意义就是求几个相同加数的和的简便运算，第二步是探究算法，引导学生列出加法算式3/10+3/10+3/10=9/10，再根据乘法的意义改写成乘法算式3/10×3=9/10，然后观察分子3×3=9，分母不变，总结出分数乘整数的计算方法：用分子与整数相乘的积作分子，分母不变，第三步是优化算法，通过比较不同计算方法的简便性，强调能约分的要先约分，再计算，如2/15×4=8/15，可以写成2/15×4=8/15，也可以先约分2/15×4=8/15。

然后是巩固练习，设计不同层次的题目，基础题：计算3/7×2、5/12×4；提高题：一根绳子长4/5米，用去它的1/4，用去多少米？拓展题：一个长方形的宽是3/8米，长是宽的5倍，长是多少米？通过练习，巩固所学知识,培养解决问题的能力。

课堂总结，让学生说说本节课的收获，教师强调分数乘整数的意义和计算方法，布置作业：完成课本练习题,并寻找生活中的分数乘法问题。

以下是教学过程中的关键知识点表格：

相关问答FAQs：

1. 问：分数乘整数时，为什么分母不变？答：因为分数乘整数的意义是求几个相同分数的和，如3/10×3表示3个3/10相加，分母表示平均分的份数，相加后份数不变,所以分母不变。
2. 问：计算分数乘整数时，一定要先约分吗？答：为了使计算简便，通常在计算前先约分，将分子和分母同时除以它们的最大公因数，这样可以减少计算量,结果也是最简分数。