2017年文科二本分数线是多少？各省具体分数线是多少？

2017年文科二本分数线是高考考生和家长关注的重要参考指标,它直接关系到考生能否顺利进入本科院校，尤其是二本批次的高校，这一分数线的划定并非随意为之，而是基于当年全国各省份的高考试卷难度、招生计划数、考生整体成绩水平等多重因素综合确定的，不同省份由于教育资源、经济发展水平、考生人数的差异，二本分数线存在较大区别，了解这些差异背后的原因，以及如何科学利用分数线填报志愿，对考生至关重要。

从整体情况来看,2017年全国大部分省份的文科二本分数线集中在400分至480分之间，使用全国I卷的河南省，由于其考生基数大、竞争激烈，文科二本分数线为465分；同样使用全国I卷的河北省，二本分数线为441分；而湖南省的二本分数线则为485分，略高于周边省份，这种差异主要源于各省的招生计划分配和考生成绩分布，河南省2017年高考报名人数接近百万，其中文科考生占比约三分之一，招生计划数虽然较多，但考生基数过大导致分数线水涨船高；相比之下，一些西部省份如甘肃省，文科二本分数线为426分，略低于中东部省份，这与当地考生人数较少、招生计划相对宽松有一定关系。

使用全国II卷的省份中,吉林省文科二本分数线为379分，黑龙江省为414分，内蒙古自治区为397分，这些省份的分数线普遍低于全国I卷省份，一方面是因为全国II卷的整体难度可能略低，考生整体成绩相对较高；这些省份的考生人数较少，竞争压力相对较小，吉林省2017年高考报名人数约为16万人，其中文科考生约5万人，招生计划数与考生人数的比例较为合理，因此分数线维持在相对较低的水平，而重庆市作为直辖市，使用全国II卷，文科二本分数线为493分，这一分数较高，主要原因是重庆作为西南地区的重要城市，吸引了大量优质生源，且本地高校招生计划有限，导致竞争激烈。

在自主命题的省份中,北京市的文科二本分数线为468分，上海市为403分（上海本科录取控制线不分一本二本，但本科录取最低综合分为403分），天津市为460分，江苏省为281分（江苏总分480分，分数线较低），北京市作为教育高地，考生整体素质较高，且高校资源丰富，但招生计划有限，因此分数线处于较高水平；江苏省的高考总分与其他省份不同，采用“3+学业水平测试”模式，总分480分，其分数线换算成750分制后约为438分，与其他省份具有一定的可比性，自主命题省份的试卷难度和评分标准不同，导致分数线无法直接与其他省份对比，考生需要结合本省的招生政策和录取规则进行综合分析。

值得注意的是,部分省份在2017年取消了本科二批和本科三批的划分，实行本科批次合并录取，浙江省从2017年开始取消所有录取批次，实行“专业+学校”的平行志愿模式，其本科录取控制分数线为480分；广东省则将二批A线和二批B线合并为本科批，分数线为418分，批次合并后，原本的二本分数线失去了直接的参考意义，考生需要参考本科批次的整体录取情况，以及目标院校的往年录取位次，才能更准确地填报志愿，这种改革趋势使得分数线的作用逐渐淡化，而位次和专业选择的重要性日益凸显。

影响2017年文科二本分数线的因素主要包括以下几个方面：一是高考试卷难度，如果试卷整体难度较大，考生成绩普遍偏低，分数线可能会相应下降；反之，如果试卷简单，考生成绩整体较高，分数线则会上升，2017年全国I卷的语文作文题目难度适中，但数学和文综题目对部分考生来说具有一定挑战性，可能导致整体分数线受到一定影响，二是招生计划数，如果某省份二本批次的招生计划增加，分数线可能会下降；反之，如果招生计划减少，分数线则会上升，部分省份在2017年扩大了二本批次的招生规模，使得分数线保持在相对稳定的水平，三是考生人数，考生人数增加但招生计划不变，竞争加剧，分数线上升；考生人数减少，竞争缓和，分数线下降，2017年一些省份的考生人数较往年有所增加，导致分数线略有上涨。

对于考生而言,如何科学利用2017年文科二本分数线填报志愿至关重要，要明确本省的录取批次和分数线划定规则，如果是合并录取批次，则需要参考本科批次的整体情况，要结合自己的高考成绩和位次，与目标院校往年的录取位次进行对比，避免只看分数线而忽视位次的变化，某考生高考成绩为450分，在河南省可能只能报考较低的二本院校，但在甘肃省则可能报考较好的二本院校，要了解目标院校的招生专业和录取规则，有些院校的专业录取分数线会高于二本分数线，考生需要根据自己的兴趣和成绩选择合适的专业，要合理设置志愿梯度，遵循“冲、稳、保”的原则，确保有学可上。

以下是2017年部分省份文科二本分数线的简要对比（表格形式）：

相关问答FAQs：

问题1：2017年文科二本分数线在不同省份差异较大的原因是什么？
解答：2017年文科二本分数线在不同省份存在差异，主要原因包括三个方面：一是高考试卷类型不同，全国I卷、II卷和自主命题试卷的难度和评分标准不同，导致考生成绩分布存在差异；二是招生计划数和考生人数的比例不同，考生基数大、招生计划少的省份（如河南、河北）分数线较高，考生基数小、招生计划多的省份（如吉林、甘肃）分数线较低；三是录取批次划分不同，部分省份合并了二本和三本批次，导致分数线与未合并省份的分数线不具有可比性，各省的教育资源和经济发展水平也会影响考生的整体成绩，从而影响分数线的划定。

问题2：2017年文科考生如何根据二本分数线填报志愿？
解答：2017年文科考生填报志愿时，应结合本省的分数线和自身位次，综合考虑以下因素：参考目标院校往年的录取位次，而非仅看分数线，因为每年的试卷难度和考生成绩不同，分数线可能波动，但位次相对稳定；了解院校的招生专业和录取规则，有些院校的热门专业录取分数线会高于二本分数线，考生需要根据自己的兴趣和成绩选择合适的专业；合理设置志愿梯度，将志愿分为“冲刺院校”“稳妥院校”和“保底院校”，确保录取概率；关注本省的招生政策和录取时间安排，避免错过填报和征集志愿的时间，对于合并录取批次的省份，考生需要参考本科批次的整体录取情况，以及目标院校的往年录取数据，确保志愿填报的科学性和合理性。