专业技术人员继续教育

提升专业素养，助力职业发展

在当今知识快速更新、科技飞速发展的时代，专业技术人员面临着前所未有的挑战与机遇，为了保持自身专业优势，适应不断变化的工作需求和社会发展趋势，专业技术人员继续教育应运而生,并成为专业技术人员职业生涯中不可或缺的重要组成部分。

专业技术人员继续教育的内涵与意义

（一）内涵

专业技术人员继续教育是指对取得专业技术职务资格或特定职业资格的在职专业技术人员，以及从事专业技术工作的人员，进行以更新、补充、拓展专业知识和技能，提高专业素质和创新能力为目标的教育活动，它涵盖了各个专业领域，包括工程技术、医疗卫生、教育教学、财经金融等，涉及学历教育、非学历教育、短期培训、学术交流等多种教育形式。

（二）意义

1. 适应科技进步与行业发展：随着科技的日新月异，新知识、新技术、新工艺不断涌现，行业竞争格局也在持续变化，专业技术人员只有通过继续教育，及时掌握这些前沿信息，才能将最新的理论和技术应用到实际工作中，提高工作效率和质量，避免因知识老化而被行业淘汰，在信息技术领域，人工智能、大数据等新兴技术的快速发展，要求相关技术人员不断学习新的编程语言、算法和应用场景,以满足企业对技术创新的需求。
2. 提升个人职业竞争力：在竞争激烈的职场环境中，拥有持续学习和自我提升能力的专业技术人员更具优势，继续教育不仅能够帮助他们深化专业知识，还能培养创新思维、团队协作能力和沟通技巧等综合素质，从而在晋升机会、薪资待遇等方面占据有利地位，一位通过参加高级项目管理培训并获得相关证书的工程师，在项目团队中往往更容易脱颖而出，承担更重要的职责,获得更高的收入回报。
3. 推动企业创新发展：企业的发展离不开专业技术人才的支持，而专业技术人员的素质和能力直接影响企业的创新能力和市场竞争力，通过组织员工参加继续教育，企业能够打造一支高素质、创新型的人才队伍，促进技术研发、产品升级和管理模式创新，实现可持续发展，以制造业企业为例，鼓励技术工人参加智能制造、工业互联网等方面的继续教育课程，有助于企业引入先进的生产技术和管理理念，提高生产效率和产品质量,增强企业在市场中的核心竞争力。
4. 服务社会经济发展：专业技术人员作为社会发展的重要力量，其专业水平的提升对于推动整个社会的科技进步、产业升级和经济结构调整具有积极意义，他们在工作中运用所学知识和技能，解决实际问题，创造经济效益和社会效益，为社会的稳定和发展做出贡献，农业技术专家通过参加新型种植技术、农业生态保护等方面的继续教育，将先进的农业科技推广到农村地区，提高农业生产效率，促进农民增收致富,助力乡村振兴战略的实施。

专业技术人员继续教育的现状与问题

（一）现状

近年来，我国高度重视专业技术人员继续教育工作，出台了一系列政策法规，加大了对继续教育的投入和支持力度，推动了继续教育事业的快速发展，各地纷纷建立了继续教育培训机构和在线学习平台，提供了丰富多样的课程资源，满足了不同专业技术人员的学习需求，越来越多的企业和单位也认识到继续教育的重要性，积极鼓励员工参加培训,并将其纳入企业的人才培养计划和绩效考核体系。

尽管取得了显著成绩，但专业技术人员继续教育在实施过程中仍存在一些问题,亟待解决。

（二）存在的问题

1. 工学矛盾突出：许多专业技术人员工作繁忙，任务繁重，难以抽出足够的时间和精力参加集中培训或系统学习，尤其是一些基层工作人员和企业一线员工，由于工作任务的紧迫性和岗位的特殊性，常常无法按时参加培训课程,导致继续教育的效果大打折扣。
2. 针对性不强：部分继续教育培训课程存在内容陈旧、脱离实际工作需求的情况，一些培训机构为了追求经济效益，盲目跟风开设热门课程，而忽视了对学员所在行业、岗位特点和实际需求的深入调研分析，导致学员所学知识与工作实践脱节,无法有效转化为实际工作能力。
3. 教学质量参差不齐：继续教育市场的蓬勃发展吸引了众多培训机构参与其中，但由于缺乏统一的质量标准和监管机制，部分培训机构在师资力量、教学设施、教学方法等方面存在不足，教学质量难以保证，一些培训教师缺乏实践经验，授课内容空洞乏味，无法激发学员的学习兴趣和积极性；而一些在线学习平台则存在课程视频质量差、互动性不强等问题,影响了学员的学习体验和效果。
4. 考核评价体系不完善：专业技术人员继续教育的考核评价方式较为单一，大多以考试为主，注重理论知识的考核，而对学员的实践操作能力、创新能力和综合素质的评价不够全面，这种考核评价体系容易导致学员为了应付考试而学习，忽视了自身能力的真正提升，一些地方和单位对继续教育的学分认定和管理不够规范，存在学分互认困难、重复计算等问题,影响了继续教育的严肃性和权威性。

加强专业技术人员继续教育的对策与建议

（一）优化学习方式，缓解工学矛盾

1. 推行线上线下混合式学习：充分利用现代信息技术，搭建便捷高效的在线学习平台，整合优质课程资源，为专业技术人员提供随时随地学习的便利条件，结合线下集中培训、实地观摩、案例研讨等传统学习方式，实现线上与线下的有机融合，满足不同学员的学习习惯和需求，学员可以在网上自主学习基础知识和理论课程，然后通过线下实践活动和面对面交流讨论，加深对知识的理解和掌握,提高实际应用能力。
2. 建立弹性学制和学分积累制度：允许专业技术人员根据自身工作实际情况，灵活安排学习时间和进度，在一定期限内完成规定的学分即可，这样可以有效解决工学矛盾，使学员能够在不影响工作的前提下，逐步完成继续教育学习任务，建立学分积累制度，对学员在不同培训机构、不同学习方式下所获得的学分进行统一认定和管理，方便学员在不同阶段、不同地点进行学习成果的转换和衔接。

（二）提高培训质量，增强针对性

1. 加强需求调研与课程设计：培训机构应深入了解各行业、各领域专业技术人员的实际需求和职业发展规划，结合市场需求和行业发展趋势，制定个性化的培训方案和课程体系，在课程设计过程中，注重理论与实践相结合，增加案例分析、实践操作、项目演练等教学内容，提高学员解决实际问题的能力，针对医疗行业的专业技术人员，可以开设临床诊疗新技术、医疗质量管理、医患沟通技巧等课程；对于教育领域的教师，可以提供教育教学改革、学科前沿知识、教育技术应用等方面的培训内容。
2. 加强师资队伍建设：建立一支高素质、专业化的继续教育师资队伍是提高培训质量的关键，选拔具有丰富实践经验和较高理论水平的专家学者、行业精英担任培训教师，他们能够将最新的研究成果和实践经验传授给学员；加强对教师的培训和管理，定期组织教师参加教学研讨活动、进修学习和实践锻炼，不断更新教学理念和方法，提高教学水平和质量，还可以邀请企业技术骨干、一线工作人员参与教学过程，分享实际工作中的经验和案例,使教学内容更加贴近实际工作场景。

（三）完善考核评价体系，确保教育质量

1. 建立多元化考核评价方式：改变单一的考试评价模式，采用多种考核方式相结合的方法，全面评价学员的学习成果，除了理论知识考试外，还应增加实践操作考核、项目成果评估、论文撰写、课堂表现、在线学习参与度等考核指标，综合考量学员的专业能力、实践能力、创新能力和综合素质，对于一些技术性较强的专业课程，可以通过实际操作项目来检验学员的技能掌握程度；对于理论研究类课程，可以要求学员撰写学术论文或研究报告,展示其对专业知识的理解和应用能力。
2. 规范学分认定与管理：建立健全继续教育学分认定和管理机制，明确不同类型、不同层次继续教育的学分标准和换算规则，加强对学分互认的协调与管理，打破地区、部门、行业之间的壁垒，实现继续教育学分的通用与共享，严格审核学分授予过程，确保学分的真实性和有效性，建立全国统一的继续教育学分管理系统，对学员的学习过程和学分获取情况进行全程记录和监控,防止虚假学分的产生。

（四）强化政策支持与激励约束机制

1. 加大政策扶持力度：政府应进一步出台相关政策，加大对专业技术人员继续教育的支持力度，设立专项培训资金，对参加继续教育的专业技术人员给予一定的学费补贴；对企业开展职工继续教育给予税收优惠、财政奖励等政策支持，鼓励企业积极组织员工参加培训；将专业技术人员参加继续教育的情况纳入职称评定、岗位聘任、绩效考核等人事管理制度中,作为职业晋升和发展的重要依据之一。
2. 建立激励约束机制：通过表彰奖励、宣传推广等方式，激励专业技术人员积极参加继续教育，营造良好的学习氛围，评选优秀学员、优秀培训项目和培训机构，并给予相应的荣誉和物质奖励；宣传报道继续教育的成功案例和先进典型，发挥示范引领作用，加强对继续教育的监督管理，对违反相关规定的培训机构和个人进行严肃处理，建立投诉举报机制，及时受理和处理学员对培训质量、收费标准等方面的投诉举报,维护学员的合法权益。

专业技术人员继续教育是一项关乎个人职业发展、企业创新和社会进步的重要事业，面对当前存在的问题和挑战，我们需要从优化学习方式、提高培训质量、完善考核评价体系以及强化政策支持与激励约束机制等多个方面入手，采取有效措施加以解决，才能不断提升专业技术人员继续教育的水平和质量，为经济社会发展培养更多高素质、创新型的专业技术人才,推动我国经济社会持续健康发展。

FAQs

问题 1：专业技术人员继续教育的学分如何计算？

答：专业技术人员继续教育的学分计算通常根据不同的学习方式和课程类型有所差异，参加集中培训课程，每学时可折算为一定数量的学分，通常为 1 2 学分/学时；在线学习课程则根据课程时长、内容难度等因素综合确定学分，一般一门完整的在线课程可获得 5 10 学分左右，参加学术会议、发表论文、参与科研项目等活动也可能获得相应的学分，具体的学分计算标准由各地各部门根据实际情况制定,并在相关的继续教育管理规定中明确说明。

问题 2：如何选择合适的专业技术人员继续教育培训机构？

答：在选择专业技术人员继续教育培训机构时，需要考虑以下几个因素：查看培训机构的资质和信誉，选择具有正规办学资质、良好口碑和丰富教学经验的机构，可以通过查询相关部门的官方网站、咨询行业协会或已参加过培训的人员了解机构的情况，关注培训课程的内容和实用性，确保课程与自己的专业领域和工作需求紧密结合，能够真正提升自己的专业能力，考察师资力量，优秀的教师团队是保证教学质量的关键，了解教师的专业背景、教学经验和实践经验等信息，还要考虑培训方式、学习支持服务、培训费用